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瑞典幼儿园的教育理念 "强盗逻辑"

本文摘要:欺负人是一种优势?5岁的女儿菲菲进的是一家设备、师资都很不俗的教会幼儿园。可是,菲菲晚上回去时,情绪很很差。回答她,她大哭着说道:没有人跟我玩游戏。 第二天,我车站在游戏场旁边偷偷地仔细观察。找到一群孩子都在轮流荡秋千,只有菲菲像个傻瓜一样独自一人车站在一个角落里,偷偷地望着小朋友玩游戏,而老师却车站在旁边一脸的漠然。晚上,菲菲返回家里告诉他我,老师拒绝其他的小朋友跟她玩游戏,可是没有人听得老师的话,还有两个小男孩把她拆掉了。我听得后就开始给菲菲另外联系幼儿园。

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欺负人是一种优势?5岁的女儿菲菲进的是一家设备、师资都很不俗的教会幼儿园。可是,菲菲晚上回去时,情绪很很差。回答她,她大哭着说道:没有人跟我玩游戏。

第二天,我车站在游戏场旁边偷偷地仔细观察。找到一群孩子都在轮流荡秋千,只有菲菲像个傻瓜一样独自一人车站在一个角落里,偷偷地望着小朋友玩游戏,而老师却车站在旁边一脸的漠然。晚上,菲菲返回家里告诉他我,老师拒绝其他的小朋友跟她玩游戏,可是没有人听得老师的话,还有两个小男孩把她拆掉了。我听得后就开始给菲菲另外联系幼儿园。

可是,在瑞典,社会福利可观,很少有人把孩子往幼儿园送来,幼儿园本来就很少,所以想要去找一个离家较为将近的幼儿园,感叹难如登天。最使我气愤的是,老师明明看到有人捉弄菲菲,却从不干预。有一次,一个男孩把菲菲的胳膊嘴巴了两排牙印,我气愤地去找老师,老师很不在意地说道:孩子打人是无可厚非的,也没有人不会制止您的孩子去嘴巴别的孩子啊。我差点气晕了!这不是明摆着的强盗逻辑么?我等到那个男孩的父母来相接孩子的时候,把事情向她描写了,期望她教育自己的孩子,不要再行打菲菲了。

谁知这个胖胖的妇人却竖起一副发脾气的样子说道:怎么会您的孩子没牙吗?她会嘴巴我们家的孩子吗?这番话让我哭笑不得。有一天,丈夫的同事来家里做客,我把自己的为难谈出来。

这位同事是一位社会学博士,在瑞典早已工作十几年了。他说明说道:孩子不受了捉弄,父母既无法去找老师,也无法去找欺负人的孩子父母。在中国,欺负人是种霸道错误的不道德,是要受到谴责的;可是在这里,它毕竟种优势的展现出,不受捉弄是懦弱的展现出。逻辑不一样,评价也不一样。

对于孩子之间的相互捉弄,老师是不管的,这叫希望竞争。欺负人的孩子不会体验到实力带给的优势,被捉弄的孩子不会努力提高竞争能力。这真是是奇谈怪论,但它才是又是现实。不竞争者不得食因丈夫工作原因,我们全家搬了瑞典北方的律勒欧市。

菲菲入了新的幼儿园。菲菲第一天从幼儿园回家就是大哭着回去的。原本,幼儿园里上下午各分一回水果。

老师不是平均值分得每个孩子,而是让孩子猜谜语,谁猜中上来,就给谁一个水果。天啊,菲菲只是刚学会非常简单的日常用语,哪里能猜谜语?所以大自然吃不上水果。吃水果,在中国远比一其实,可是,这是在北欧呀,能不吃上水果是多么快乐的事。

市场上的水果不但品种较少,而且价格喜得难以置信,一般工薪阶层是吃不起新鲜水果的。我们家里也只是有时候到市场上买一点过季的水果。一个星期能不吃上几只半训的苹果就不俗了。

菲菲气得直哭,我恳求孩子:咱吃幼儿园的水果,妈妈给你卖。然而,水果是补偿上了,可是,孩子心理上的损害却无法抚平。

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试想想,当一个5岁的小孩,看见自己旁边的孩子都在吃水果,而自己必需等到回家才能不吃上,那是什么样的心情呀!我真为想要去找老师说道说道,但有了上一回去找老师的教训,我没有不敢顾虑行动,只是劝说菲菲要受苦。有一天,我提早到幼儿园相接菲菲,正赶上老师在分西瓜。那场面让我终生感人:长长的饭桌前跪了十几个小朋友,每人面前都有一只盘子,里面都敲着一两片西瓜,孩子们高高兴兴地在撕开西瓜,惟有菲菲面前的盘子是机的,她低着头,一动不动地躺在那里,样子一个被审问的犯人。且不说探亲一年了,菲菲还根本没不吃过西瓜。

单说道老师的作法,是不是有点过分?这哪里是竞争,这早已显著带着一种种族歧视的成分了。这时,菲菲突然抱住头,利用窗户看见我车站在门外,她很久不禁,哇地声痛哭一起。

我气愤地撞到门口冲进去,一脸怒气地面对着老师,气得什么话也说不出来,只有两只手在颤抖。老师有可能也意识到自己的作法有点过分了,如果我控告她有种族歧视,她是担当不起的。老师车站一起,再三向我致歉,声明她有意种族歧视任何孩子,她只是在培育孩子们的竞争意识,这对于孩子茁壮很有益处。

我气愤地停下来她的话,吼道:我想让我的孩子参与这种可怕的竞争!我冲上前,纳起菲菲离开了。丑小鸭逆天鹅菲菲6岁时上了小学,开学那天,我给菲菲买了可爱的书包,送给她穿着上套便宜的小牛仔服。可是,到学校时,找到别的小孩都拿着一个花花绿绿的大彩筒。

这里的开学仪式很尤其,因为教室宽阔,每班只有15个学生,所以父母和孩子一起躺在教室里。老师一个个地念学生的名字,被念到名字的孩子就跑到讲台上站好。这些孩子手里都捧着一只彩筒,得意洋洋的,只有菲菲的小手空空地叉在胸前,变得近于不人与自然。

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有几个男孩瞅瞅菲菲,收到了一阵取笑,说道:看,她没彩筒。还像观看外星人一样地看菲菲。我真为担忧菲菲受不了。

可菲菲却大声地说道:可是我有最差的书包。说道着,她把背上的书包摘下来,高高地荐过头顶。父母们都找到,这是一只便宜而可爱的书包。

看见菲菲头顶高举书包的热情样子,我拿起心来:这第一个淘汰赛,菲菲就胜利了。在小学这个起点上,菲菲开始就车站在了最高点上。别的孩子连10个数都数不上来,而菲菲早已会算四则应用题了。

别的孩子要从基本的字母开始自学,而菲菲却可以流利地用瑞典话腹诗歌了。菲菲的老师玛琳女士对中国十分有好感,因为她曾随丈夫在中国的沈阳石油化工公司工作过几个月,所以对于聪慧的菲菲十分讨厌。上课时,别的孩子问不上来的问题,概都由菲菲来问。由于菲菲在中国习过画画,大自然出了美术课的佼佼者。

别的孩子拿笔都拿不住,菲菲却可以在张纸上所画几十个人物。她的每一张所画都被美术老师作为典范讲给学生听得,然后被张贴在美术教室的墙上展出。菲菲的自信心被很大地调动一起,她显得开朗开朗,还当上了年级组唯一的名学生代表,常常代表学生,向学校和老师体现学生对教学的感觉和意见。玛琳老师非常高兴,给我打电话说道:您的孩子十分杰出,也十分甜美。

圣诞节前夕,期末考试完,菲菲的各科成绩都得了最高分。观念的撞击回忆起两年来菲菲在瑞典的茁壮经历,我深感仅次于的进账就是东西方在观念上的差异这里讲究竞争。

不过,尽管如此,我也不赞同某些西方人那种不择手段提供实力的观念。或许从很多方面,中西育儿观念既可以相互融合,又总有一天无法几乎融合吧。


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